《学会合作》教案

《学会合作》教案

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《学会合作》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学要求

1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的根底上练习当众演讲。

2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。

3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。鼓励学生树立团结协作、自我牺牲等珍贵的合作精神。

第一课时

一、提醒课题

1．板书课题：学会合作

2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么？

3．课文中的“合作”指的是什么？

4．人们为什么必需相互合作？

5．怎样才能与人搞好合作？

二、初读指导

1．自学生字词。

（1）默读课文，画出不熟悉、不理解的字词。

（2）会读会写田字格中8个生字。

（3）并联系上下文，理解以下词语的意思：孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓有成效情不自禁

2．检查自学效果。

（1）出示词语。

钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自禁

（2）指名读，留意读准带点的字。

（3）了解词语把握状况。

顾名思义：看到名称而想到它的含义。

倾泻：课文指奇妙的乐曲好像从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。

和谐：协作得适当、均匀。

交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参与者能达上百人。

（4）齐读生字词。

1．各自轻声试读课文。

2．检查自读状况，分自然段读课文。

3．默读课文后分段，概括段意。

第一段（第1～3自然段）：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。

其次段（第4～6自然段）：通过详细事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

第三段（第7自然段）：指出只有学会合作，才能取得更大的胜利。

三、布置作业

1．有感情地朗读课文。

2．完成文后练习2。

其次课时

一、复习上节课内容，导人新授内容

二、精读训练

1．理解第一段。

激发思索：围绕合作，首先谈了什么？自由朗读第一段，找出文中的重点句。联系生活实际，理解：

“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”

“不管……也不管……都……”

“只有……才能……”

“小……小……大……大……不……就……”

通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步熟悉。

通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。

小结：这一段说明白人生活在世界上，都离不开与别人合作。

2．理解其次段。

过渡：怎样才能卓有成效地合作呢？

（1）理解第4自然段。

自由读第一个事例，随后播出一段交响乐录音，学生置身交响乐的奇妙旋律之中。乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作的呢？

思索：“团体目标”的.“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么？（合作的“完善”与“和谐”）从这个事例中，同学们明白了什么？

（2）理解第5自然段。

读读，想想，议议：这个试验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的？

联系课文想想“依次”是什么意思。

外国专家是怎么说的？

“我在很多地方做过这个试验，从未胜利。”这句话说明白么？从这个事例，你明白了什么？

（3）理解第6自然段。

读读，想想：

怎样才能卓有成效地合作呢？

小结：文章通过两个详细的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，举了两个事例。只举前一个例子够不够？为什么？（不够。由于只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面）

3．理解第三段。

自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。

三、总结全文

四、指导学生练习演讲精彩片断

师：好，同学们，我们也来做一下书上的试验。（取出一只小玻璃瓶，7个穿线的彩球，线的一端露出瓶口，找7位同学上台表演，交代清晰试验的方法，其他同学留意观看他们如何合作取出彩球，并计算时间）（同学们纷纷举手，跃跃欲试）

（7位同学上台做试验，其他同学边看手表边观看）师：刚刚这7位同学共用了多长时间做完了试验？

生：（齐声）12秒。

师：文中的7个小学生呢？

生：（齐）他们只用了3秒钟。

师：我们用的时间比他们长多了，通过刚刚的观看，你们能说说是什么缘由造成的呢？

生1：我发觉他们刚刚在拉球时，有两个同学一起往上拉，球被卡在瓶口，出不来了。他们没有合作好。

生2：我还发觉刚刚在试验时有一瞬间没有人拉球，这里也铺张了时间。

师：你们观看得真认真。假如房子真的着火了，而你们没有在极短的时间内逃出来，那后果将不堪设想。假设遇到这种状况，你将怎么做呢？

生1：我要把大家组织好，有秩序地、快速地逃出去。

生2：我想我要先人后己。

师：（面带微笑地说）对，胜利的合作不仅要有统一的目标，尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。你们懂了吗？

生：（齐答）懂了。

（齐读第6自然段）

活动目的：

1、通过活动，增加小组成员间的分散力和合作意识，明确奋斗目标。

2、通过活动，在全班营造组内合作、组际竞争的气氛。

活动预备：

拼版、四个空酒瓶、奖品若干、ppt课件

活动时间：

9月24日下午第4节班会课

活动地点：

高二（3）班教室

活动过程：

一、导入主题

讲解：“嫦娥工程”创立本身就依靠于各个单位的共同协作：这些单位包括直接担当了研制、建立、试验任务的很多讨论所、学校、基地、工厂，包括担当协作配 ……此处隐藏19810个字……

学校

家庭

社区

学生举例。

生1：我们班一块打扫卫生。

师：班级就是我们的家，美丽干净离不开你我他。

生2：我和爸爸妈妈一起做……

师：家是温馨的港湾，需要我们每个成员的精心呵护。

或者你们一家可真是快乐的吉祥三宝。

生3：社区……

师：社区也是我们的家，如果人人都奉献爱心，我们的社区将变得更加美好。

看来合作真是无处不在，我们时时处处都离不开合作。

那么什么是合作呢？谁能用自己的话说说？

生：合作就是互相配合

师：很好，他点出了一点，要想合作得好，就得配合得默契。

师：合作还有一个前提，一定要有共同的目标，请看大屏幕。

合作，顾名思义就是互相配合,为了一个共同的.目标把事情做好。（板书互相配合、共同目标）

三、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法

想体验一下合作取得成功的乐趣吗？下面让我们走进游戏，感受合作。请看大屏幕。火场逃生

1、游戏规则：

（1）每组选出四名同学参赛。

（2）一个小口瓶里放着4个穿线的彩球，线的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。

（3）房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来才有可能生存。

（4）听到老师的命令，要以最快的速度将瓶中的彩球提出来。用时最少的获胜。

师：友情提示一点：游戏时瓶子千万不能倒，倒了就意味着房子倒塌，游戏失败。

2、学生进行游戏。

3、在合作中体验成功，感受合作的喜悦

采访总结：

游戏圆满结束，由*组获胜。请问你们获胜的秘诀是什么？(获胜队)

师：同学们听见了吗？他们不仅心往一块想，劲往一处使，而且每个人都有合理的分工。分工又合作，正是他们制胜的法宝。

是什么影响了你们的速度？心情怎样？(失利队)

没有关系，失败乃成功之母，相信下次合作你们一定会取得成功。

师小结：比赛中老师看到了同学们之间的成功合作，大家这不仅表现在逃生的同学团结一致，互相配合，更重要的是老师看到了没能上去参加比赛的同学并没有感到不高兴，而是在下面为他们大声加油，老师看到了一个团结合作的班集体，真为大家感到高兴!

四、辨析

同学们请看，这是不是合作呢？

1、课件呈现问题：

①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?

②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗?

谁来说说你的看法？

2、学生辨析后明确：合作要分清是非，坚持原则 （板书：坚持原则）

3、教师小结：是的，我们与人合作还应当分清是非，坚持原则，遵纪守法。只有对别人、对自己、对社会有意义的事才可以合作。

五、通过实践活动，更深体会合作时讲究合作方法的重要性

师：现在想不想通过拼一拼、画一画的方式来描绘一下我们美丽的家乡？我们先来看看活动要求吧。

游戏规则：

1、每组的材料袋中老师为大家准备了各种图形和8k白纸一张。

2、各组成员运用所提供的材料构造一副家乡美景，可拼贴，可绘画。

3、活动时间为10分钟。

友情提示：建议同学们事先商讨策略，看看我们该怎样合作才能又快又好地完成这项任务。

把你们的合作的硕果都展示出来吧？

师：看着集体合作的成果，心情怎样？

教师小结：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们还只学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。感谢同学们这节课的精彩合作，下课。

一、学习目标

1、学会本课2个生字，理解由生字组成的词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

4、初步认识演讲稿的结构特点，学习文中列举典型事例说明观

5、点的方法；在熟读课文的基础上练习当众演讲，说明观点。

二、预习学案

预习目标

1、自由朗读课文，读准字音，把文章读通顺。

自学生字词。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

课文主要写了什么内容？按照怎样的顺序记叙的？

2、预习内容

我会读

钥匙嘴唇倾泻协作瓶子

牺牲一幢顾名思义情不自禁

写出正确的.同音字。

嘴（）（）作倾（）（）牲

（）朴威（）和（）（）望

（）钱裹（）扶老（）幼（）灭

3、我知道

《学会合作》以“合作”为话题，阐明了不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的人生道理，强调了要合作得好必须具有协作精神和自我牺牲精神，指出只有会与别人合作，才能取得更大的成功。

4、我质疑

通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，拿起笔记录下来。

三、导学案

学习目标

能正确、流利、有感情地朗读课文。

感知并体会合作精神。

小组合作，深入探究

作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？

怎样才能卓有成效的合作呢？

作者为什么不直接说明道理，而要选择两个事例来说明呢？

（1）自己默读，深入思考。

（2）组内交流，形成统一。

（3）班内交流，探究学习。

精讲点拨，升华认识

现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。请同学各抒己见，谈谈自己的感受。

四、课堂检测

1、联系上下文，填空。

作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是_________另一个是_________

人们常说：小合作（），大合作（），不合作（）。

课文先写的是X，接着告诉我们（），然后作者（）加以说明，最后得出结论：成功的合作要有（）

2、划去括号内搭配不恰当的词。

（保护保卫）祖国（爱护保护）公物生活（艰苦辛苦）

（培育哺育）人才（提高增加）效率衣服（炫丽美丽

五、课后作业

把课本生字生词摘抄10个，写两遍。收集有“合作”的名言警句、歇后语等。

六、板书设计

14学会合作

统一目标，协作精神

取得成功，自我牺牲精神