《军神》教案
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《军神》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《军神》教案
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。
3、凭借具体的语言材料，学习刘伯承坚韧不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。
二、教学重难点
1、理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。
2、文章大量写了沃克医生情绪、神态的变化，这样写有什么好处？
三、教学准备
视屏资料，刘伯承介绍
四、教学过程
（一）谈话导入
（二）初读课文
1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。
2、找到沃克医生称赞刘伯承是军神的句子。
（三）抓住重点句子研读课文
1、读句子：你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！
2、你是怎样理解这句话的？找到文中的有关句子，说说自己的体会。
3、学生自学准备。
4、集体交流，点拨评议，指导感情朗读。
5、 小结：课文除了直接写到刘伯承的表现外，还用大量的篇幅写了沃克医生情绪、神态的变化，这样写有什么好处？
（四）总结，升华
观看视屏，谈谈感想。（用自己的话夸夸被称作军神的刘伯承。）
（五）布置作业
课外阅读有关伟人的故事
五、板书设计
军神
沃克医生冷冷→柔和→肃然起敬
↓ ↓ ↓
刘伯承病人→军人→军神
从容镇定意志如钢
反思与评析：
本课在学生初读课文后，围绕关键句子，也就是沃克医生对刘伯承的赞叹：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”进行细细品读，体会洛克医生为什么会这么说。
通过在读中找句与词数次感受你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！每次学生理解的境界都有新的上升。
本课在板书设计上非常清晰，有针对性，学生看了一目了然。先知道刘伯承是军人，但知道他不是普通的军人，而是军神，从手术前不用麻醉药，手术中一声不吭，手术后数刀数来表现他是军神。以个人以为本课以自读个别读为主，进行读中感悟，齐读较少。
