爱的艺术教案
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的爱的艺术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱的艺术教案 篇1活动目标：
伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。
活动准备：
录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片
活动过程：
1、导入部分"瞧！谁来了？"（芭比娃娃）"美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听"天鹅湖"的故事，一边听一边欣赏故事里好听的音乐。
2、欣赏故事和音乐在一个村庄里住着一位美丽的姑娘，她叫"奥德缇"他非常喜欢跳舞，她的舞蹈跳的非常优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。
（欣赏曲一）一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很伤心，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。
（欣赏曲二）奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，拯救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的.舞会，王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。
（欣赏曲三）
3、逐段感受体验1）第一段音乐A"听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？"（回忆并理解音乐表现的内容）"听上去的感觉是怎样的？"（理解音乐情绪）幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很幸福，她时常开心地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。
B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪D随音乐用动作自由表现2）第二段音乐A"这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？"幼儿说出师小结：音乐开始让人听了很伤心，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很伤心。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。
B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐的力度和情绪变化（与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析）D随音乐用动作自由表现（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）3）第三段音乐A"最后一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？"师小结：大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。
B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐优美欢快情绪D随音乐用动作自由表现（自由结对模仿公主和王子舞蹈）
4、完整欣赏并体验。
爱的艺术教案 篇2设计意图
节假日，很多家长都会带着孩子去旅行和郊游，在此过程中孩子们会发现很多新鲜事物。每一次出游回来，孩子们都会滔滔不绝地讲个不停，特别兴奋。何不充分利用孩子的已有经验以及他们的兴趣点开展一次关于旅行的活动呢?于是教师用一双鞋子作为引子，带领幼儿开启一次心灵的旅程!活动通过观察让孩子初步了解“手绘”这一艺术表现形式，然后根据自己的已有经验通过语言以及绘画的形式表达自己的情感和所见所闻。
活动目标
1．通过观察画面，能大胆地表达自己的想法。
2．充分发挥幼儿的想象力并鼓励幼儿大胆、自由地创作。
活动重、难点
重点：能根据画面内容以及自己的已有经验猜想到图片中的地方，并能大胆地表达出来。
难点：能根据自己的已有经验进行大胆、自由的创作。
活动准备
PPT、鞋子图片、水彩笔、《郊游》音乐、绘画背景音乐。
活动过程
1．跟随音乐《郊游》进入活动室，为活动的开展做铺垫。
2．故事导入，引发幼儿兴趣。
师：“孩子们，你们喜欢旅行吗?”“在旅行中有没有拍照留念?”
师：“有一个‘鞋子家族’，它们都特别喜欢旅行，每到一个地方它们都会把看到的风景照下来。到现在，‘鞋子家族’已经有很多很多照片了，你们想不想看看‘鞋子家族’的照片?”
3．观察ppt画面内容，进行大胆的猜想。
(1)通过观察图片，感知、感受手绘鞋子的美。
师：“这些鞋子漂亮吗?看到这些鞋子上的'图案，你能猜到鞋子都去过哪些地方旅行了吗?”
(2)挖掘幼儿的已有经验。
师：“小朋友们都去过哪些地方旅行?那里都有什么?你最喜欢那里的什么?”
4．幼儿在音乐的伴奏下大胆作画。
师：“鞋子听小朋友说了这么多美丽的地方，他们好羡慕!小朋友能不能把你看到的画在鞋子身上，给鞋子留个纪念?
幼儿在舒缓的音乐伴奏下愉悦地创作，教师巡视。
5．幼儿作品点评。
通过教师的提问，引导幼儿以欣赏的眼光去看待同伴的作品，发现同伴作品的优点。
师：“你喜欢哪一幅画?为什么?”
大自然是最好的老师。通过观察、猜想、语言表达、大胆绘画，以及评价别人的作品，孩子们通过多种感官，表达自己对旅行的兴趣和对手绘鞋子的艺术创作形式的理解。
活动反思
艺术源于生活。活动中教师通过一双鞋子引出了手绘这种艺术表达形式，引导幼儿用绘画的方式把自己的所见所闻大胆地表达出来，充分调动了孩子的多种感官。活动以《郊游》的音乐带领幼儿进入活动室开始，一下子就把孩子们带到一种自然放松的状态，为活动的开展起到了很好的铺垫作用。孩子们通过观察和猜想，并且结合自己的已有经验，大胆地讲述自己的亲身体验，对语言表达能力是一个很好的提升。轻松愉快的背景音乐为孩子创造了一种优美的创造环境，让更多的孩子能大胆地表现了自己的想法，获得了成功的体验。最后通过分享与点评，让孩子发现同伴作品的美，提升了幼儿欣赏美的水平。
爱的艺术教案 篇3教材分析
《纸爱变花样》这首歌曲的旋律活泼，通过生动的歌词让幼儿感受到纸的多样性。并通过亲身实践用纸制作出不同的物品，大大引发了幼儿的兴趣，为创编歌词打下了基础，也让幼儿在演唱及创编的过程中充分的感受到纸的用途很大。
活动目标
1、学唱歌曲，理解“纸的不同变化”的'歌曲内容。
2、尝试根据纸变化吃的不同花样，按照歌曲的句式特点仿编歌词。
3、感受歌曲中纸儿变来变去的有趣。
活动准备
1、《纸爱变花样》课件
2、幼儿每人一张彩纸
活动过程
一、出示一张彩纸 ……此处隐藏5465个字……唱歌曲《鸭子上桥》
3、准备音乐磁带、录音机。
活动指导：
1、复习歌曲。
（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲、表现歌曲活泼、欢快的气氛。
（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演、重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法、帮助幼儿理解游戏规则。
3、幼儿游戏、教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏、注意逐步推出、让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟悉玩法后、用另一个形象替代歌曲中鸭子的`形象、创编歌词、并创编相应形象的动作、减少游戏。
5、为了减少幼儿等待的时间、增加练习机会、游戏时可将幼儿分成每8人一组、引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。
篇二：
活动目标：
欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律、感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。
喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动、体验家庭成员之间的美好亲情。
活动准备：
幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。
准备音乐磁带、录音机。
活动过程：
引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节、体验家庭情感的反差。
欣赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。
完整地欣赏歌曲、在柔和、舒缓的旋律中、教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。
自由表达和表现。
篇三：
活动目标：
感受和发现某些自然音响的特点、并与打击乐器的音色相比较。
能用自己喜欢的方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。
初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规则。
活动准备：
准备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。
准备音乐磁带、录音机指导要点：
以模拟发声引入活动。教师模拟马蹄的哒哒声、引导幼儿模仿并讨论：“你见过奔跑的马吗？它发出什么样的声音？发什么声音能催马儿跑的更快？”
幼儿欣赏音乐。
引导幼儿安静地欣赏音乐、感受马儿奔跑时活泼、欢快的情绪。
随音乐用语言和拍手配合进行表现。例如：每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声、后两小节拍手。
集体跟随音乐练习。
看指挥分声部练习。
乐器演奏。
尝试探索音色：教师敲击各种乐器、引导幼儿根据音色想象什么乐器象马蹄声、什么乐器象马铃声。
教师指挥、幼儿持乐器进行演奏练习。
幼儿交换却器演奏。
爱的艺术教案 篇9一、活动目标：
1、幼儿学习折鸟类嘴巴的技能；
2、幼儿尝试用看图示的方法折啄木鸟；
3、幼儿了解啄木鸟的外形特征和生活习性；
4、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。
二、活动准备：
啄木鸟的图片，折好的啄木鸟一个，正方形的纸若干张，自制大树一棵。
三、活动过程：
1、活动导入：通过猜谜，引发幼儿对折啄木鸟的`兴趣：有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮，会啄掉，钩出害虫一条条。
2、有顺序地观察啄木鸟：
（1）观察头。啄木鸟头上有什么？（重点观察嘴，介绍舌头）
（2）观察身体。身体两旁有什么？身体下面有什么？（重点观察脚、尾）
（3）啄木鸟在树上是怎样捉害虫的？
3、小结啄木鸟的外形特征：啄木鸟的嘴尖而直，像把铁锤子，能凿穿树皮。舌有短钩，把舌头伸进裂口中钩出害虫。趾端有尖钩，能牢靠地抓住树干。尾巴坚硬。啄树皮时支撑身体。并提问：啄木鸟能捉虫，是益鸟还是害鸟？（益鸟）
4、教折纸啄木鸟。
教师指导语：
（1）正方形纸一张，对角和对角找朋友，对齐压平；
（2）展开，找到中线上的一个角，拿住，让纸立正；
（3）这个角上的一条边去找中线，对齐压平；
（4）这个角的另一条边去找中线，对齐压平，变成一个冰激凌；
（5）找到冰激凌上的角，用这个角的两条边去找中线，对齐压平；
（6）翻过来，对折，左手拿住折纸的一个尖角，让它立正，这是尾巴；
（7）沿虚线剪开，翘起来折成爪子；
（8）用来做嘴的尖角中间分开，折进，拉出一点小角折出嘴巴的形状，画上眼睛，啄木鸟做好了。
5、将啄木鸟粘贴在自制的大树上，幼儿互相欣赏、交流各自的作品。
四、活动延伸：
1、学习儿歌《啄木鸟》：小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。你要问问它是谁，大树医生就是它。
2、讲故事《小啄木鸟请医生》。
爱的艺术教案 篇10教学目标
1、知道歌曲的名字，初步学唱歌曲《谁最好》。
2、在老师动作的提示下，理解歌曲内容，并记忆歌词。
3、通过歌曲体会爸爸妈妈的爱，表达自己的愉快情绪。
教学重点
知道歌曲名字。
教学难点
学唱歌曲并记住歌词。
教学准备
幼儿用书、教学光盘。
教学过程
（一）教师引导幼儿观察教学大书《爱宝宝》的第一幅画面。
教师：
（1）看看画面上有谁？他们在干什么？（妈妈送宝宝去幼儿园）
（2）妈妈爱宝宝吗？
（3）妈妈爱宝宝会做什么动作？
（4）想一想，平时妈妈还为我们做哪些事情呢？
（二）教师范唱歌曲《谁最好》，并提问歌词内容。
1、教师：妈妈爱宝宝，为宝宝做了很多事情，我们来唱首歌来谢谢妈妈吧。
2．教师范唱歌曲《谁最好》。
3、教师提问歌词内容，引导幼儿想一想、做一做妈妈爱宝宝的动作。
教师：
（1）歌里唱了什么？谁最好？
（2）妈妈好，妈妈怎么爱宝宝的？谁来做个动作给老师看一看？（“亲一亲”“抱一抱”等）
（三）教师用温柔的'声音演唱歌曲，并结合歌词内容做表现“妈妈好”“爱宝宝”的动作。
教师：
（1）我怎么表演“妈妈好”的？（双手托下巴左右摇晃）
（2）“爱宝宝”呢？和老师一起做一做动作。（双臂交叉抱肩）
（四）教师鼓励幼儿跟着学唱歌曲。
1、教师做动作，提示幼儿歌词，鼓励幼儿跟着教师一起唱。
教师：现在小朋友跟着老师一起唱，看老师的动作，你就会唱了。
（五）教师带领幼儿继续观察幼儿用书其他三幅图画，请幼儿说一说家里其他长辈分别为宝宝做了哪些事情。
1、教师：家里还有谁呢？他们为宝宝做了什么？
2、教师引导用其他方式感谢家里其他长辈。
