读书分享演讲稿
演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在不断进步的社会中，我们都可能会用到演讲稿，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是小编整理的读书分享演讲稿，欢迎阅读与收藏。
读书分享演讲稿1亲爱的老师们、同学们：
大家好。
书籍，像晚秋温馨的一束光，温暖我们的内心，让我们变得平和、睿智，也让我们一直在思考一个问题：人为什么而活着。
这就不得不提余华的小说《活着》。这部小说大家都知道，讲述了一个叫福贵的人悲惨的一生的故事，这是一个历尽世间沧桑和磨难的老人的人生长歌，是一幕演绎人生苦难悲壮厚重的生命史诗。
福贵的一生非常很悲惨，他几乎一直被亲人的死亡的阴影所包围，他见证了所有亲人的离开。
是的，他的人生是一个又一个的悲剧串联在一起，不断地在打击着他，让他对生命的渴望不断地在泯灭，然而这些始终都没能摧毁他活下去的意志。所以，我们不禁想问：福贵活着到底为了什么？是什么力量促使福贵在这个世界艰难的坚强地活着呢？
当我们这样提问时，我们恰恰就理解了余华的用意，他用看似平淡的笔墨去描写福贵的这一生，他是想跟我们说：活下去，好好地活着就是活着的意义。
余华其实并没有煽情。今天，我跟大家讲一个我身边悲惨人的故事，或许我们就更能理解福贵的一生，也更能理解余华为什么要这样去写富贵。
我讲的.这个人，大家都叫他狼剩饭，因为他是狼吃了半截剩下的，生不如死。这个人，几乎是和福贵一样的悲惨。不同的是，他的悲惨，是我在少年时代所见证的。
他在一次意外中被后山的狼吃掉了前脸，侥幸活了下来，成了一个半人半鬼的样子。父母郁郁寡欢，过了不久就撒手人寰，留下他独自在这个世界上受着苦难。
为了活下去，他在十几里外的工地上掏粪，总算有了活下去的生计。后来大家张罗着给他介绍对象。在一番努力后，他与邻村一个女子成亲了。她是个瞎子。
瞎子与狼剩饭的生活，只能叫搭伙过日子，谈不上温馨。直到后来他们有了孩子，日子才逐渐有了起色。当那一儿一女欢快地村子里四处奔跑时，是他们夫妻最快乐、惬意的时光。
我们村后面有一条小河，河里有个暗井，有时会淹死人。那年夏天，天太热，他儿子就逃课和几个孩子一起下水，不知道怎么地就忘了他的叮咛，游到了河中间，扑通了几下，就没影了。
那时，没有人知道他内心有多痛苦。
妻子从此就病了。他又要照顾妻子，又要赚钱养家，就疏忽管女儿了。有一天，女儿可能真的饿极了，等他回家后，呆住了，女儿肚皮撑得胀胀的，倒在院子里。这个可怜的孩子活生生地被撑死了！他抱着女儿的尸体愤怒地咆哮着，仿佛在控诉生活对他的不公平。
过了不久，他的瞎子老婆郁郁而终。他又一个人生活了。
现实总是比小说更残忍。如果说余华的小说还是有些浪漫，最终给福贵还安排了一头老牛陪他终老。但现实中，狼剩饭最终是一个人孤零零地死去了。听说，他后来得了肝硬化。
我经常在想，狼剩饭的这一生，就和福贵一样，命运多舛，多难多灾，目睹亲人们相继离去，一个人茕茕孑立，艰难地活着，直到耗尽了生命的最后一点力气，却从未抱怨过。
不管是现实生活中的狼剩饭，还是余华小说中的福贵，对他们个人而言，活着本身就已经很艰难了，是一种生存与斗争的问题，正因为异常艰难，活着才具有深刻的意味。对他们而言，没有比活着更艰难的事，也没有比活着更美好的事情。
面对惨淡的人生，不被苦难打倒，艰难且努力地活着，这便是生命的意义。就这是年少时，村里那个被狼吃剩下的人给我的使命的启示。这远比读书更加深刻。
没有哪个人的生活是容易的。生活中的苦难总会与我们不期而遇，是选择承受，学会担当，学会在泪水中直面自己的灵魂，还是轻易放弃？放弃生命很简单，但却是最怯懦的。反而是经历了，看淡了，想通了，之后会在心灵上得到偌大的安慰。
这其实也正是我们中华民族特有的属性，千百年来，历经了各种苦难，我们的人民对苦难的承受力一步步加强，我们的人民靠着这与生俱来的那种不屈服于生活的基困，在遭受生活的一次次打击后，慢慢地变得坚强、变得坚韧，一次又一次地挺立在命运的风口浪尖，向我们展示了生命的伟大，引领我们思考活着的积极意义。
《活着》告诉我，命运坎坷，但依旧不能放弃对生命的执着追求。
活着，就是活着的全部意义。
历经山河，我们仍觉人间值得、岁月可期。
读书分享演讲稿2尊敬的XXX：
我很喜欢这样一段话：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。教师应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分！说到读书，我不禁想起刘子翚的诗：“明月不知君已去，夜深还照读书窗。”庆幸的是，在这个喧嚣的世界里，我还有“临月漫披卷，凭栏且数星”的情致与雅兴，静静地读，默默地读，把心融入文字里，把文字融入心里，变成滋心、润心的最佳补品。我读身体残疾、生命却完整的史铁生，体会他心中的那份宁静。我读面对楚王的委任，竟“持竿不顾”的庄子，感悟他那“无己”、“无功”、“无名”的“至人”境界。我读余秋雨、朱自清、托尔斯泰、于永正、李镇西……
我珍惜每一个有书读、能读书的夜晚，每当夜晚来临，独自一人斜依床头，灯下捧一本自己喜欢的书，屋内飘满油墨的芳香，四周留下的唯有宁静，这就是一天中我最向往、最富有、最满足、最陶醉的时刻！如果我的这个完美的时刻被某件事剥夺的话，我便会无端的烦恼与浮躁，不快必伴我左右。有时我一读就是四、五个小时，忙的时候我最少也要读一个小时，一天不读书，我就会觉得少了点什么。由于渴望读书，所以我很渴望放假，因为假日里我可以白天晚上的畅游在书的海洋里。每次放假的时候我就会提前买一些书回来，年前放寒假时，我买了《周国平作品集》《读三国学做人做事》等八本书，这些书，充实和愉快了我的假期生活。我读书有个习惯，就是看到喜欢的句段我就必须要把它画下来，以后翻看时便会很容易注意到，如果不这样我就有一种它们会跑掉的感觉，所以，我读的书中总夹有一支铅笔。有时我会抄下自己喜欢的'部分，甚至背下来。在摘抄的过程中，书中的精彩句段也会触动自己的灵感，我便会不失时机地记录下来。
读书所获，也许是看不见摸不到的，但那种内在的影响却是无价的。当一颗心走进书中的时候，这颗心便会很安静，心安静了，才会去思，去想。我喜欢读书，因为读书使我进步，使我学会思考。读多了，读久了，慢慢地我学会了从书本中寻找智慧，特别是对教育专著的阅读，使我进入了一个“豁然开朗”的境界，那些教育名人的境界不断的牵引着我向教育的最高境界攀越，魏书生、于永正、李镇西……一个个教育名人的境界无不吸引着我，总希望自己能像他们一样对待教育、对 ……此处隐藏8262个字……影响，是终生的。”陈萍被人盛赞的高贵品格，正是从他的数学老师身上汲取到的。无形的东西，也许是世界上最恒久的东西，而我们要做的就是在孩子们心中播种真善美的种子，然后静待花开。
雅斯贝尔斯给我们的启示又何止如此？正如一位网友所言，“教师希望学生成为什么样的人，他应首先成为什么样的人。我们应当用理想去召唤理想，用人格来影响人格，以素质来提高素质，以智慧启迪智慧。或许，只有这样做我们才更接近于教育的本质。”我的学习是从反复阅读初中历史教学用书和高中历史教材开始的。我购买的书籍，我自己把它们分为教育理论、专业知识、课堂教学三类。近期我购买的书籍主要有：《教师语言的艺术》、《给历史教师的101条建议》、《优秀教师的经典说课案例》、《史记故事》、《成功教师的22条军规》、《人一生要读的'经典》等。分别放在家里、办公室里、学校宿舍里，利用休闲时间提升自己的理论水平和专业素养。自己在学习过程中也存在着许多困惑，尤其是繁忙的工作，总是不能够按照事先的计划读书。
在此，我给各位年轻的教师提出几个建议：
一、明确目的：首先根据个人情况思考自己为什么而读书。
二、选择书目：根据自己的兴趣爱好和工作的需要进行选择（你喜欢看什么样的书，你需要看什么样的书）。
三、制定读书计划：既包括短期计划，也包括长期计划。计划每年每月，甚至每周每天读什么内容。
四、写读书笔记、教育随笔：这也是一个积累的过程，重点写出自己读书后的心得体会，把读到的东西和自己的教学实践结合起来。
五、积极参加各种教科研活动：编写教学设计、优质课评选、论文评选等，各种活动会成为你读书的动力，活动促使你去读书，查阅各种资料。一个教师无论是自身素质的提高还是专业理论的提升，都是在参与各种活动的过程中才会有质的飞跃。
从年龄上讲，你们是初升的太阳，我们已是夕阳西下的时候。不要等到书到用时方恨少，不要等到我们这种年龄，没有精力读书的时候，才后悔自己学到的东西太少。既然我们选择了教师这个职业，我们就应该尽自己的所能，使自己做到最好。从现在开始，就努力读书吧！也许我们不是最优秀的，但是我们可以成为最努力的！
读书分享演讲稿14各位领导、老师们：
大家好！说实话，作为今天读书活动的第一个发言人，我很紧张；作为一名数学教师，我更紧张，好像“读书交流“是语文老师的专利似的；作为一名中年人，我倍感紧张，因为近段时间我总感到自己的白发在
不断的增长，而自己各方面的提升却进展缓慢，虽然我一直提醒自己要努力、努力、再努力！虽然感觉自己写起文章来更得心应手了，但却有些力不从心了，没有那么大的精力了！正如读《第56号教室的奇迹》一样，早在去年雷夫老师到北京演讲的时候，我就听王庆华老师介绍了他与雷夫老师面对面的交流的感受，知道了雷夫老师的睿智，《第56号教室的奇迹》的精彩，却一直没有机会一读为快；后来，孙校长向我们推荐了这本书，我又因为自己眼睛的问题，没能及时的上网阅读。所以开学后，我就迫不及待的到图书室去借来了两种不同版本的《第56号教室的奇迹》，从而满足了我好久以来的反复研读、感受奇迹的心愿，知道了原来雷夫老师的成功也经过了长时间的坚持和不断付出，也经过了艰辛的淬炼。
如今，手捧《第56号教室的奇迹》这本书，静静的感受第56号教室内发生的奇迹，认真学习雷夫老师对孩子们在阅读和艺术方面的引领，分享着雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程时，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的决心！说句实在话，我和雷夫老师一样，一直都相信“热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。”却不知道该怎样点燃孩子们阅读的激情。虽然我也曾带领孩子们上“读报课”，和孩子们在早读时间共享“阅读经典”的美好，并要求孩子们写多少篇不少于多少字的数学日记······却始终不知道如何衡量孩子们的"阅读能力，并引领他们为自己的人生而读，还时常以自己是数学老师作为搪塞的理由。
如今，仔细阅读、分析雷夫老师的做法，我将努力如他所做：和孩子们一起阅读，并展现给孩子们自己阅读的乐趣和收获，并为此付出更多的时间和精力，从而让孩子们的生活更加丰富多彩。即便我非语文老师，但又有什么能阻挡我热爱阅读、喜欢写作，对孩子们的未来负责的信念呢？关于雷夫老师与孩子们艺术的交流，原来我只知道可以让孩子们未来的人生丰富多彩，并远离无聊的纸牌、麻将的诱惑。殊不知，掌握艺术知识的过程亦可以让孩子们学到纪律、责任、牺牲、练习、纠错、倾听，以及时间管理，还可以让孩子们在度过愉快时光的同时，保有独特的自我。
最关键的'是雷夫老师对孩子们信念的渗透，我们都知道“撼山易，撼心灵，难！”“教给孩子们知识容易，渗入孩子们心灵的信念，难！”“简单的说教容易，心灵的接受，难。”……但第56号教室的孩子们却一致树立了“成功无捷径”的信念，并努力地做到最好。从而教会我们：教育就是要以身作则，而非靠言辞说教。想让孩子们努力学习，自己就得先成为一个他们眼中从未见过的勤奋之人；想引导孩子们善待他人，就一定要让自己时时处处友善待人；想要孩子拥有幸福感，自己就要先做拥有幸福感的老师……
总之，好的老师就是教室里的奇迹！让我们在反复研读、感受第56号教室的奇迹，期待着自己也能努力的把每一个孩子都变成热爱学习的天使，期待不一样的精彩！谢谢大家！读书分享交
读书分享演讲稿15敬爱的老师、同学们：
刘向说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上！”不错，书市人类的良师益友，他就像一块磁铁，深深地吸引着我。
小时候，我总是依偎在妈妈的怀里，缠着她给我讲童话故事，正是如此，我在童话书中得到了很多乐趣！在《海的女儿》中，美人鱼用自己的生命换的他人的华蜜；在《白雪公主》里，我懂得了一个人真正的美不在于外表，而在于内心；在《灰姑娘》中，我知道了一个人真正的生命价值……这些书在我幼小的心灵中洒下了翠绿的种子，让我初步领悟了人间的美善丑恶与做人的道理。
到了初中，我有慢慢喜爱上了小说，诗集。读到《童年》，我仿佛又回到那沙俄统治的旧社会，在仇恶与残暴的社会环境中，俄罗斯下层人民的生活状态；读了《水浒传》，我知道了友情的宝贵；读到《泰戈尔诗集》，我有明白了大自然的漂亮风光；读了《西游记》我感受到人间重重险恶……这些书籍无时无刻的激励着我，深深的.埋藏在我心灵深处！
书籍是人类进步的阶梯，通过读书，不仅让我养起了很多好习惯，还让我知道了很多道理。有一次，我兴致勃勃的读着《童年》，看着阿廖沙受到外祖父熬煎，我仿佛回到书中，望见了那被惨打的一幕，读到这里，一滴眼泪划过脸颊。阿廖沙没有受到教化，13岁就被迫去人间闯荡。我的怜悯心在一瞬间占据了全身。看到那时的旧社会统治者的欺压，人民们无用的抗拒，富人的奢华，贪恋酒色的行为使我深深震撼。读完这本书，我立志要为国家做奉献。因为它让我品尝到人生的曲折，坎坷的道路要靠我们自己铺平。要看我们如何将绊脚石化为垫脚石。读书破万卷，下笔如有神。要想体会到读书的乐趣，必需专心。倘如心是厚重的门，那你只需把门轻轻一开。让书进来扫走你心中的灰吧！
