实用的中班教案（汇总9篇）
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1活动目标：
1.初步感受秋天水果丰收的景象；
2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；
3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
活动重点：
用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。
活动难点：
注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的'困难。
活动准备：
1.盘子一个
2.各种水果
3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片 大盘子图片 幼儿人手一份
4.胶水，纸巾
5.秋天的音乐
活动过程：
1.听秋天的音乐入活动室
2提问现在是什么季节（秋天），
教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看有什么水果？
3.教师总结：其实秋天就像是一只大盘子
我呢？现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》
4.幼儿学说诗歌
5.把手中的水果图片按照诗歌内容，变说诗歌，边贴到大盘子图片上（这个步骤由幼儿来完成）
这个过程注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏，旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的胶水。
6.教师说：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了"我们现在就把盘子送给客人老师吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌
附：
秋天果子多（诗歌）秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果 红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。
中班教案 篇2设计意图
孩子各年龄段特点的分析是有一定依据的。根据中班的特点，我制定了音乐活动《我和小树来比赛》为孩子营造一个将植树护绿带给全人类的思想氛围。体验歌曲的节拍，增强他们的节奏感，提高音乐的审美能力。让孩子在快乐中学会知识。
活动目标：
一、了解歌词含义，比较树与人成长的条件。
二、学唱歌曲，感受进步的快乐。
活动准备：
挂图（中班下册二号挂图）
活动过程：
一、出示小树苗和小朋友的比高图，引出歌曲名称。
二、提问：小树长大需要什么？小朋友长大需要什么？它们哪些需要相同？哪些需要不相同？
三、范唱歌曲，请幼儿听清歌曲中的角色及内容。
四、组织幼儿听教师弹奏歌曲，感受乐曲的节拍、节奏以及欢快的情绪，鼓励幼儿用拍手、哼唱等形式参与，表达自己对歌曲的理解。
五、带领幼儿学唱歌曲。
六、引导幼儿讨论：树长大有什么用？人长大有什么用？
七、让幼儿听着音乐排成两排，一排扮树，一排扮小朋友，面对面进行表演唱，动作自编。
活动延伸
回到家里给爸爸妈妈表演歌曲《我和小树来比赛》。
课后评析：
我和小树来比赛是以后旋律优美的歌曲，歌曲的内容表达了幼儿渴望自己长大，长高的心情，通过和小树比赛，有对照性地感受长大的快乐，课中模拟的植树情节很好地调动了幼儿学习歌曲的`积极性，让幼儿为歌曲自由创编动作也能充分发挥幼儿的创造性并体现幼儿对歌曲的理解能力。让幼儿在动的过程中去自主学习，动静结合。
活动反思
看似这堂音乐课有一个完整的流程，但给我的感觉是孩子们的兴趣不高。整个课都是我一个人在演绎，课堂上没有激发孩子的兴趣。其实一节音乐课要让孩子始终要在节奏的韵律里，包括老师的话语也要有节奏的韵律。音乐课应该让整节课都在一个节奏感里。使孩子感觉唱歌不但不枯燥反而很有兴趣，在不知不觉中完成了课堂学习任务。
不足：
我太急于求成。在节奏说歌词那里我不应该不能脱离音乐或韵律，因为这样显得太苍白。我应该要帮助孩子们从一开始尝试到最后的成功，配合上音乐，配合上节拍，这样一点一滴的进步会让孩子们感觉到成就感和成功感。设计的律动目的性要明确，是要分乐句呢？还是感受歌词呢？还是感受节拍呢？不是为了好看而律动，脱离了音乐性，对孩子的表现评价要及时并且准确，要让孩子感觉到老师一直在关注着我
中班教案 篇3活动目标：
1.初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。
2.遇到轻微病痛时不害怕。
3.引导幼儿了解轻微病痛的.症状。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
医院日常用品；小朋友的书
活动过程：
一、叙述故事，引出主题
二、小朋友当小医生，帮助老师处理伤口
1.手擦破皮了怎么办
2.流鼻血了怎么办
三、了解日常生活中轻微伤痛的处理方法
1.手上划破，有点出血，有什么好办法？
2.流鼻血了，有什么办法处理？
3.讨论：哪些是轻微伤痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）
四、角色扮演
一位幼儿说出自己受了什么伤，另一位小朋友根据伤口情况，选择对应的医药用品
五、总结
我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛，只要和大人一起进行简单处理就能够好的。
中班教案 篇4活动目标：
1、在学会歌曲的基础上，进行表演。
2、了解交通警察的一些简单手势。
3、懂得一些简单的交通规则。
活动准备：
音乐。
活动过程：
一、律动《小司机》
1、 今天我们小朋友都变成了小司机，现在就请你听交通警察的指挥开车吧！
2、 幼儿随音乐进行律动表演。
二、师幼谈话。
1、 你看见谁在指挥交通？
2、 你看见了哪些有趣的动作？
3、 幼儿自由地做一做自己喜欢的.动作。
三、幼儿欣赏歌曲。
你刚才听到了什么？（教师根据幼儿的回答进行范唱）
四、学唱歌曲。
1、教师出示红绿灯，念歌词。
2、节奏练习：根据歌词念节奏。
3、幼儿学唱。
五、游戏。
歌表演教师重点引导幼儿能学会简单的手势后进行表演。
中班教案 篇5活动目标：
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师：现在，我们一起跟着小鸡去散步吧。
(2)幼儿扮演小鸡，教师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作。
(3)师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。
(4)幼儿扮演狐狸，教师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作。
3、听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。 (l)幼儿创造性的表演比力气。请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面行引导。
师：假如你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大？
(2)幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。
师：你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐？
(3)幼儿用肢体动作表现出嗓门大。
师：用动作怎样显示出你们的嗓门大？
(4)师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进行比斗的游戏。
师：我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。
4、分角色完整倾听音乐玩游戏。
(1)第一遍：教师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与教师完整倾听音乐玩游戏。
(2)幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完整听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。
师：游戏中出现了哪些问题？要怎样解决这些问题？
(3)幼儿第二次进行完整玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。
师：我们把刚练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。
中班教案 篇8一、设计意图
新家装修的时候，我发现了一种下水管，这是一种可以伸缩、弯曲、扭转的塑料管子，在伸缩的同时，还伴有不同的声音。职业的直觉告诉我，孩子会喜欢玩这根管子。于是，我就将管子带到幼儿园。当孩子们玩管子的时候，我仔细的观察，发现孩子们对管子伸缩时发出的声音并不是十分感兴趣，深深吸引他们的是管子变化的造型，因为管子伸缩、柔软、可变的特性和一般的积木不同，再加上不同造型的管子可以随意组合、游戏，孩子玩的.非常自由。于是，我便将这次活动的重点放在管子造型上。
本次活动，让孩子在宽松、自由、合作的氛围中，发挥想象，大胆利用管子进行造型并鼓励孩子与同伴交流自己关于管子造型的想法。让孩子在玩中自主学习，体验管子造型的乐趣。
二、改革的突破点
管子的多变性，给予了孩子很大的发挥建构想象的空间。
三、教案设计
（一）、活动目标
1、让孩子在玩管子的过程中，感受管子伸缩、柔软、可变的特点。
2、利用各种方法大胆的对管子进行造型并愿意和同伴交流自己关于管子造型的想法。
3、通过合作管子造型，感受管子多变的空间构造，体验合作和管子造型的乐趣。
（二）、活动准备
伸缩下水管若干
（三）、活动过程
1、引出话题，重现相关经验。
出示管子并提问：这是什么？你在哪里看到过这种管子？
2、幼儿自由玩管子，感受管子伸缩、柔软、可变的特性。
（1）、提问：你是怎么玩管子的？你让他变成了什么？
（2）、提升孩子玩管子的经验，总结管子的特性。
（3）、引导幼儿联想生活中类似管子特性的事物，加深对管子特性的认识。
3、幼儿大胆对管子进行造型并能和同伴交流自己关于管子造型的想法。
（1）、幼儿自由对管子进行造型，教师观察。
（2）、请个别幼儿带着造型好的管子上来，让其他孩子猜。
（3）、同伴之间相互猜猜，我把管子
变成了什么。
4、通过小组合作的方式，鼓励幼儿大胆的对管子进行合作造型。
（1）、讲解合作搭管子的要求。
（2）、幼儿自由组合，并商量要搭的东西。
（3）、教师将每一组的作品拍下来，通过电视大家一起来欣赏交流。
5、全体孩子一起用管子搭迷宫，并进行游戏，体验管子造型和游戏的乐趣。
（四）、延伸活动
可以将管子投放到建构区，让管子和其他建构材料一起搭建，也可将管子投放到科学区，继续探索管子的声音及特性，并做相关的观察记录。
中班教案 篇9活动目标：
1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：轮胎若干音乐
活动重点：练习平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量。
活动难点：上肢动作和力量的训练。
活动过程：
1、导入
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
2、准备活动
师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。
在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
3、平衡练习
（1）用轮胎摆桥
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
（2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。
幼儿过小桥时，老师在旁边辅助
4、滚动练习
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滚练习
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
6、搬运练习及翻越练习
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
7、活动结束
轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的`兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。
所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.
只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩！通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧！
