三年级数学教案：《笔算一位数除两位数》

三年级数学教案：《笔算一位数除两位数》

作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的三年级数学教案：《笔算一位数除两位数》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级数学教案：《笔算一位数除两位数》1

教学内容：例3和练一练，练习十第1－6题。

教学目标：

1.使学生理解一位数除两位数（十位上除后有余数）、商是两位数的除法笔算的方法，能正确地笔算一位数除两位数。

2.培养学生初步的分析、概括的思维能力。

教学重、难点：培养学生初步的分析、概括的.思维能力。

教学具准备：小黑板、投影片。

教学过程：

一、复习引新

1．笔算42÷2。

指名1人板演，其余做在练习本上。

让学生说一说42÷2的笔算过程。

2．引入新题。

现在我们知道，笔算除法要从高位算起，除到哪一位，商就写在哪一位上。如果我们把42÷2改写成52÷2，（板书：笔算52÷2）被除数十位上的数能一下子被2除完吗？像这样的题怎样笔算呢，这就是今天要学习的一位数除两位数的笔算。（板书：一位数除两位数）

二、教学例3

1．用小棒演示。

（1）提问52÷2可以表示把多少平均分成2份？如果用小棒来分一分应该先摆多少根小棒？（演示摆出5捆带2根）

请大家自己分一分。分过后让学生汇报自己的分法。

52根小棒平均分成2份怎样分呢？每份得多少呢？提问：52根小棒里有5个十和2个一，平均分成两份，按照过去分的顺序，先把多少平均分成两份？5个十平均分成两份，（演示）每份几个十，还剩几个十？

说一说，继续分下是要怎么办？

剩下的1个十能不能直接平均分成2份呢？

（3）谁来告诉大家，用小棒算52÷2是怎样分的？（指名几人口答）

指出：52除以2，用小棒可以这样算，先用5个十除以2，每份得2个十，还剩1个十；指剩下的1个十和2合起来是12，再用12除以2，每份得6个一。所以52除以2，得26。

2．教学笔算。

（1）根据刚才算的过程，52÷2也可以用笔算。（板书竖式）

商2个十，这样2乘2得4(板书：4)分去4个十，十位上的5减4还得1个十。（板书：1）

追问：十位上减下来的1表示什么意思？

所以，把个位上的2移下来，和十位上1合起来是12，再用2除。（板书课本上的旁注）12除以2得几？（板书：6）2乘6得12，（板书：12）12减12得0，（板书横线和0）正好除尽。

追问：十位上剩下1以后是怎样除的？

提问：请哪位同学告诉大家，刚才是怎样笔算的？（指名几人口述）

3．提问：52除以2和复习时42除以2，在计算时有什么不同？

指出：这两题都是一位数除两位数。一位数除两位数笔算时，如果十位上有余数，把余下的数和个位上的数合起来继续除。

三、巩固练习

1．做第48页“练一练”。

指名3人板演，其余学生分三组，每组做一题。

提问：当十位上有余数时，接下去要怎样算？

集体订正。选择两题说计算过程。

2．做练习十第1题。

学生分三组练习，每组做两道。做在练习本上。

3．做练习十第2题。

小黑板出示，让学生说一说哪里有错误，怎样改正。在小黑板上改正。

四、课堂小结

今天我们学习的什么内容？一位数除两位数的笔算按照怎样的顺序算，商怎样对位？如果十位上有余数，就应该怎样

五、布置作业

练习十第4-6题。

三年级数学教案：《笔算一位数除两位数》2

教学内容：例1，练一练和练习九第1－4题。

教学目标：理解被除数各位没有余数的一位数除三四位数的笔算方法，初步学会被除数各位上没有余数一位数除两位数的笔算。

教学重、难点：理解被除数各位没有余数的一位数除三四位数的笔算方法，初步学会被除数各位上没有余数一位数除两位数的笔算。

教学具准备：小黑板。

教学过程：

一、复习引新

1、笔算第45页复习第（1）题。

指名板演，集体订正时，选择第一题重点说一说笔算过程和竖式里各部分的意义。

2、口答复习第（2）题。

板书：84÷4。让学生用两种方法读一读。

提问：84除以4得多少？口算时是怎样想的.？（板书）

3、引入新题。

从今天起，我们开始学习笔算除法。（板书：2.笔算除法）这节课先学习一位数除两位数的笔算。（板书：一位数除两位数）

二、教学新课

1、教学例1。

（1）出示例1。（在84÷4前板书：例1笔算）

（2）说明用笔算要先写横式，再列出竖式。（板书：84÷4=）

说明竖式的写法，以及在横线格上的位置。边说明边在横线格上列出竖式。让学生看竖式读题。

提问：刚才口算84÷4先用多少除以4，再用多少除以4？笔算也按这样的顺序除。

2、说明：为了计算方便，笔算除法可以这样算：（板书竖式）先用4除十位上的8，商2，2写在十位上，（板书：2）除数4乘2得8，写在十位8下面，（板书：8）十位正好分完。再把个位4移下来，用4除个位上的4商1，1写在个位上，（板书：1）除数4乘1得4，写在个位4下面，（板书：4）4减4得0，（板书横线和0）正好分完。

这样，84÷4的商21，在横式上写商21。（板书：21）

说明笔算竖式要照这样写。

谁来说一说，笔算84÷4是怎样算的？除到十位或个位时，商写在哪一位？

小结：笔算84÷4，要从十位除起，先用十位上的8除以4，十位上的2，再用个位上的4除以4，个位上得1。也就是除到哪一位，商就写在哪一位上。

三、巩固练习

1、完成“练一练”第1题。

（1）提问：笔算一位数除两位数，先从哪一位算起？每次商是怎样对位的？

（2）指名3人板演，其余做在书上。集体订正。让学生重点讲前两题的笔算过程。

2、完成“练一练”第2题。

（1）指名3人板演，其余做在书上。

（2）集体订正。

3、完成练习九第1题。

学生做在练习本上，每人做两道，教师巡视辅导。

提问：笔算一位数除两位数，要从哪一位除起？每次的商是怎样对位的？

四、课堂小结

今天，我们学习了笔算除法中的一位数除两位数。用竖式笔算时，要从最高位十位除起，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。

五、课堂作业