大班科学教案

[精品]大班科学教案

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班科学教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案 篇1

游戏目标：

1、了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。

2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。

3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。

游戏准备：

积木桥墩（桥墩固定）、白纸、本子（每份数量相同，用于操作）。记录纸、记录笔。

游戏玩法：

1、幼儿将两个积木固定成桥墩。

2、用白纸折叠后放在桥墩上做小桥，上面放本子。一直放到纸桥承受不起。

3、幼儿继续折叠，再次实验。并将每次的实验结果记录在记录表上。

4、记录折叠的.次数和承受的本子数。让幼儿知道折叠次数越多，承受的能力越强。

大班科学教案 篇2

活动目标：

1. 学习5的形成，知道4、5两数多1少1的关系，理解5的实际意义。

2. 能灵活运用比较的方法，比较4、5两数的多少。

3. 通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。

活动准备：

1. 背景图和课件(画面内容：草地、城堡、森林等)，5张穿着不同颜色衣服的小矮人卡片，4张蘑菇卡片，数字卡片4、5。

2. 教室一角布置成草地，草地上摆放着花形卡片，卡片数量与幼儿数量相等，卡片上画有数量为4或5的实物或圆点，草地上摆放着4棵大树，上面分别标有数字2-5.

活动过程：

一、开始部分

1. 场景导入

师：今天有一些小矮人要进行城堡探秘的活动，你们想不想去看看?

二、基本部分

2. 教师演示活动卡片

(1)教师：请小朋友们观察草地上来了几个小矮人?

现在又来了1个小矮人，现在草地上一共有几个小矮人?

教师引导幼儿说出4添1是5

(2)教师：请小朋友观察这5个小矮人的'服饰颜色的不同。

教师引导幼儿知道5里面有5个1。

(3)教师演示活动卡片，演示小矮人采蘑菇

教师：谁能比较一下小矮人和蘑菇的数量

教师要引导幼儿运用多种方法比较，知道4比5少1,5比4多1。

(4)出示数字卡片“5”请幼儿认读，并指导5个小矮人和5个蘑菇都可以用数字5来表示。

3. “采花”游戏

玩法：幼儿随音乐在草地上采花(花形卡片)没人采一朵，数数自己卡片上的实物(点子)的数量，如：教师分别出示卡片4、5，请幼儿举起相应数量的花形卡片。启发幼儿思考：怎样让4个实物(点子)变成5个，5个实物(点子)变成6个。

三、结束部分

师幼一起小结并整理物品，收拾环境。

大班科学教案 篇3

活动目标：

1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒

2、轻松欢快的音乐

教学过程：

一、谈话导入：

师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的玩具，我们一起来认识一下吧。

出示玩具气球，与幼儿一起讨论：气球如何变大?

二、给气球充气

1.教师给气球充气，请幼儿观察。

师：“小朋友仔细看一下气球发生了什么变化?”

幼：变大了……

教师引导幼儿感受气球的变化：越来越大。

2.教师引导幼儿猜想：如果气球一直充气，会发生什么变化?

三、教师分给每个幼儿一只气球，请幼儿尝试给充气玩具充气并提醒幼儿不要充的过满。

四、师幼共同游戏：变成一只大气球。

1、请幼儿想象自己是一只气球，教师给气球充气

师：“现在请宝宝一起变成一个小气球，老师要开始充气了，气球变大了变大了……”

教师引导幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。

2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球充气。

师：“现在我们所有的宝宝一起变成一个小气球，我们一起来充气吧!”

教师引导幼儿通过合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。

3.幼儿手拉手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

五、鼓励幼儿随着音乐变一变。

请幼儿随着越来越强的音乐表现气球逐渐膨胀的过程，随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。

六.活动延伸

鼓励幼儿尝试用身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演变大变小的形象，增加活动乐趣。

活动反思：

气球本身是孩子们非常喜欢的玩具，通过让幼儿亲自尝试给气球充气，直观形象的让幼儿感受到气球充气过程中的`变化。根据小班幼儿的年龄特点，通过游戏的方式，让幼儿大胆的用肢体动作来表现充气前后的大小变化。在整个活动中，幼儿对此活动非常感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，每个环节也初步达到预设的目标。

大班科学教案 篇4

一、活动目标：

1、发现物体的弹性，了解弹性与人们的关系。

2、引导幼儿用弹性材料制作简单的弹性玩具，培养他们的动手操作能力。

3、体验成功的乐趣。

二、活动准备：

1、生活中常见的弹性物品：气球、皮球、弹簧秤、皮筋、海绵、拉力器等。

2、操作材料：各种型号的弹簧、白纸、胶带、剪刀、小动物玩具

三、重难点：

利用材料制作弹性玩具

四、活动过程

1、出示教师自己制作的玩具“会跳的小鸡”，引起小朋友的兴趣，了解物体的弹性

小朋友们，现在老师手中的小鸡会变魔术，你们看仔细，它会怎么变？（老师用力把小鸡按下，弹簧变短，松开手，小鸡就会起来，）谁来回答这个问题？

教师小结：原来物体在力的作用下，形状会发生变化，松开力时，物体又恢复了原状，这就叫做物体的弹性。

2、提供各种弹性材料，让小朋友亲手感知物体弹性

小朋友，除了这只小鸡很好玩，老师还带来了很多好玩的东西，看看这些东西会发生什么变化？

压气球，气球会变扁，松手又圆起来；拉皮筋，皮 ……此处隐藏1721个字……，徒手操作。

3．教师提出问题：“为什么我们没能完成任务?”

4．鼓励幼儿大胆猜想：“有没有什么东西可以帮助我们，让我们能比较容易地完成这些任务呢?”

三．操作体验，验证猜想。

1．教师逐一出示并介绍：榨汁机、鞋刷、老虎钳、打印机、漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子等小工具。

“这些工具中哪一件可以帮助你完成任务?”

2．幼儿分组讨论，选择工具。

3．幼儿使用工具操作，记时音乐和上次相同。

四．依据记录，交流分享。

1．请幼儿用记录表记录、交流使用工具的情况。

2．教师和幼儿讨论两次操作的体会和认识。

教师：“为什么在同样的时间内，我们第一次不能完成任务，而第二次能顺利完成任务?”

大班科学教案 篇8

活动目标：

1．探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。

2．大胆与同伴交流自己的操作方法和发现，对科学现象感兴趣。

活动准备：

1．人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。

2．视频、过山车录像一段、图片立交桥

活动过程：

（一）师生互动，集体制作圆圈，发现圆圈等分后变成了两个一样的圈。

1．小朋友看老师带来了什么？请你想想纸条怎样变成一个圈？猜猜从中间剪开它会变成什么?

2．集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。

（二）探索麦比乌斯圈。

1、观察麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。

2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。

3、观察二等分麦比乌斯圈后的变化，大胆交流自己的发现。老师记录操作结果：一个象八字的大圈。

4、猜测三等分麦比乌斯圈的结果，并尝试探索发现圈的变化，激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。

5、观察和交流探索结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。

（三）拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的`运用。

播放过山车的视频和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的方便和快乐。

活动延伸：

展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探索的欲望，发现等分不同次数后麦比乌斯圈变化，感受圈的神奇。

大班科学教案 篇9

设计思路

本活动来自幼儿园活动整合课程《我的数学》。在上学期进行了“认识时钟”的活动时，我发现孩子们对时间的整点和半点掌握得比较快，都能够通过操作时钟准确地说出整点和半点。但是新学期里，在日常生活中，我发现幼儿对时间的概念有点模糊了，在整理衣物、排队时出现拖拉的现象，时间观念不强。为了培养幼儿珍惜时间的意识，以更好地适应将来的小学生活，我选择了“一分钟”这个综合活动，旨意让幼儿感知时间与自身努力的关系。通过“等待一分钟”、“自由一分钟”、“紧张一分钟”、“快乐一分钟”这四个游戏环节，让幼儿真正感受到时间是宝贵的，学会珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。

活动目标

1、感知时间的价值与自身努力的关系，学会珍惜时间。

2、能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。

活动准备

1、物质准备：秒表一个，奖牌若干，哨子一个，易拉罐若干，玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8个，盆子8个，塑料篮子4个，白色托盘16个，黑板一块、记录表一张，自行车、平衡车、羊角球等玩具若干。

2、环境准备：材料操作区3、经验准备：幼儿已经学会通过钟表看时间。

活动重难点

感知时间的价值与自身努力的关系，学会珍惜时间。

活动过程

一、等待一分钟，感受时间的漫长

1、游戏“木头人”，游戏规则：定型一分钟。

2、幼儿讨论等待一分钟后的感觉。师：我们刚才玩木头人游戏，定在那里时，你觉得一分钟时间长不长？有什么感觉？师总结：刚才小朋友定型坚持一分钟不动，有的小朋友说很累，有的小朋友说一分钟很长。那是因为我们定在那里不动，才会觉得一分钟好长好长，那现在老师给小朋友一分钟自由时间，你们可以自由玩，想玩什么就玩什么，再来感受一下，一分钟是不是很长。

二、自由一分钟，感受时间的短促。 请幼儿自由活动一分钟后交流感受。 师提问：小朋友们对刚才自由活动一分钟有什么感受呢？师总结：我们变成木头人定在那里时，觉得一分钟很长；当我们去玩的时候，又觉得一分钟很短。同样的一分钟，我们一起再来体验一下：一分钟游戏比赛，看谁能在一分钟内荣获比赛冠军？接下来我们进行个人项目比赛：

三、紧张一分钟，体验时间的节奏和紧迫感。 个人项目比赛：夹玻璃球

1、师：请小朋友用筷子把玻璃球夹到空篮子里，看谁夹得玻璃球最多，他将荣获冠军，时间是一分钟。

2、请小朋友点数玻璃球，把数目报给老师，我们看看谁是冠军？

3、请冠军说说：你一分钟内，怎么能夹到那么多的玻璃球呢？师总结：原来我们用同样的材料、时间，可是方法不一样，结果也不一样。所以，只要我们的方法是对的，学会抓紧时间完成，我们将会获得冠军！

四、快乐一分钟，体验合作游戏的乐趣。接下来我们进行小组比赛：现在老师把小朋友们分为两组，每组八个小朋友，希望你们合作愉快！请给小组起个名字。我们将进行比赛：

1、第一个项目：叠叠乐师：请小朋友把桌面上的'四个易拉罐，叠在盆子的托盘上，易拉罐不能往下倒或沉下去，时间是一分钟。过关最多的小组，将获得一朵红花。师：查看结果后，小结：小朋友们别灰心，我们还有第二项比赛------运球比赛，希望你们要想好方法，抓紧时间，把握好机会哦！

2、第二个项目：运球比赛，师：现在老师给小朋友准备了乒乓球、乒乓球拍，请问：小朋友用什么方法，最快的把球运到对面的篮子里呢？（幼儿发表意见）师小结：小朋友的方法都很好，现在每组请出四位小朋友参赛，看哪组小朋友运的多呢？运球最多的小组，将获得一朵红花。师：现在我们将进行最后一次决赛，看看最后的结果是哪组荣获比赛冠军呢？师引导幼儿观看记录表，看哪组的红花最多，他们就是冠军。师总结：在这一次小组比赛中，由第 组荣获冠军，我们以热烈的掌声祝贺他们，请冠军登台领奖。由第 组荣获亚军，我们以热烈的掌声祝贺他们，请亚军登台领奖。

五、总结对时间的感受。师：小朋友们，今天我们玩得可开心了！你们觉得时间过得快吗？师总结：一分钟的时间不长，可是也能做很多种有意思的事情，是很宝贵的。我们要从小学会珍惜时间，不能拖拖拉拉的，不能浪费时间。在我们日常生活和学习中，我们要学会用好的方法、技巧，抓紧时间，才能在最短时间内完成任务。现在，我们一起找班上的孩子比赛吧！

延伸活动

1、亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟时间做事，看看能完成哪些事情，请你记录下来。

2、科学区：把玻璃球、秒表放到科学区，让幼儿自由操作。